Interpelacja w sprawie promocji integracji europejskiej w polskich szkołach
Niedawno podczas szkoleniowego spotkania z nauczycielami w Sopocie dość powszechnie narzekali oni na brak informacji i materiałów o Unii Europejskiej. Szczupłe środki finansowe w samorządach lokalnych, jak i w szkołach, w istotny sposób ograniczają dostęp do informacji o procesie integracji Polski z Unią Europejską. Za kilka lat Polacy w drodze referendum ludowego rozstrzygną o przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej. W okresie poprzedzającym powinna odbyć się wielka kampania informacyjna i szkoleniowa. Tym trudnym obowiązkiem nie należy obciążać jedynie Komitetu Integracji Europejskiej. Wiele wskazuje na to, że o powodzeniu procesu integracji Polski z UE może zadecydować wiedza i refleksja wymieniona ze szkoły. Młode pokolenie Polaków dobrze poinformowane o Unii Europejskiej może przeważyć szalę decyzji. W świetle powyższych okoliczności uprzejmie zapytuję: 1. Jakie dotychczas działania i wysiłki wykonało MEN na rzecz procesu integracji Polski z Unią Europejską? 2. Jakie miejsce w programach nauczania szkół publicznych zajmuje kwestia procesu integracji europejskiej? 3. W jaki jeszcze sposób wdrożona reforma edukacji sprzyja kwestii integracji Polski z UE? 4. Czy i w jakim stopniu MEN planuje wykorzystanie popularnej i szanowanej serii ˝Biblioteczka reformy˝ do przedstawienia w 2-3 zeszytach ogólnej wiedzy o Unii Europejskiej, o zagrożeniach, wymogach i nadziejach związanych z UE, jak też streszczenie stanowiska negocjacyjnego Polski z Komisją Europejską UE? 5. W jaki sposób MEN współpracuje z Komitetem Integracji Europejskiej? 6. W jaki sposób MEN pomaga nauczycielom w zdobywaniu profesjonalnej i rzetelnej wiedzy o procesie integracji europejskiej? 7. Jakimi środkami finansowymi dysponuje MEN na rzecz promocji integracji europejskiej? Z wyrazami szacunku Poseł Jan Kulas Warszawa, dnia 17 maja 2000 r.
Źródło: